Lacune nei programmi di educazione nazionale e limiti dei nuovi metodi educativi narcisistici

dibattiti filosofici e aziende.
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da Christophe » 15/10/20, 09:35

Un poster sul successo e sul lavoro che dovrebbe essere affisso in ogni classe ... AMHA ...

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da Christophe » 15/10/20, 19:49

Non è sbagliato ... ma è discutibile (perché alcuni punti sono ancora acquisiti o almeno tentati di essere acquisiti alla scuola repubblicana ...)

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da Christophe » 03/11/20, 13:51

Sapevamo già che la Storia, quindi insegnata Storia, è stata scritta dai vincitori ... la novità qui è la censura letteraria ... anche la letteratura francese!...

Dove sta andando la Francia?



Jean Jaurès agli insegnanti, il testo integrale non trasformato!

Contesto: gli insegnanti sono rimasti sorpresi nello scoprire che il ministero aveva inviato loro una versione molto ridotta della lettera di Jean Jaurès agli insegnanti. 3 paragrafi sono andati.

Il testo letto ieri agli studenti era infatti una versione breve, redatta dai passaggi in cui Jaurès difende l'autonomia del docente e critica l'eccessivo ricorso alle valutazioni. Per il governo è una scelta di conforto. La lettera tuttavia si inserisce su 2 pagine A4, che non è particolarmente lunga. Per altri, questi passaggi non erano in linea con la politica del governo. Il passaggio "l'orgoglio unito alla tenerezza" è anche sostituito da "fermezza unita alla tenerezza", che è un errore grossolano.
Alcuni direbbero che questa è una controversia inutile. Eppure, stiamo toccando le basi. Questo è un omaggio a Samuel Paty sul tema del rispetto della libertà di espressione. E questo rispetto passa anche attraverso la citazione non elaborata delle parole degli autori. Per il governo, questa scelta di taglio è destinata a facilitare la comprensione per gli studenti. Completamente contraddittorio con il significato stesso di educazione. Aumentiamo l'intelligenza e respingiamo l'oscurantismo confrontando gli studenti con testi spesso difficili di cui possono gradualmente comprendere i meccanismi semantici e sbloccare complesse meccaniche mentali, e quindi crescere. Tagliando il grasso, facciamo la scelta del marketing: arrivare il più possibile per raggiungere il suo obiettivo commerciale. Come diceva precisamente lo stesso Jaurès, "sacrifica la realtà per l'apparenza". E questo è purtroppo un grande sintomo dei nostri tempi travagliati: tutto dipende dalle apparenze.

Ecco il testo completo trascritto parola per parola da Jérôme Pellissier:

Agli insegnanti

Jean Jaurès. La Dépêche - 15 gennaio 1888

“Tieni nelle tue mani l'intelligenza e l'anima dei bambini; sei responsabile della patria. I bambini a voi affidati non dovranno solo scrivere e decifrare una lettera, leggere un cartello all'angolo di una strada, sommare e moltiplicare. Sono francesi e devono conoscere la Francia, la sua geografia e la sua storia: il suo corpo e la sua anima. Saranno cittadini e dovranno sapere cos'è una democrazia libera, quali diritti conferisce loro, quali doveri impone loro la sovranità della nazione. Alla fine saranno uomini, e dovranno avere un'idea dell'uomo, dovranno sapere qual è la radice di tutte le nostre miserie: l'egoismo in molteplici forme; qual è il principio della nostra grandezza: l'orgoglio unito alla tenerezza. Devono essere in grado di raffigurarsi a grandi linee la specie umana addomesticata a poco a poco le brutalità della natura e le brutalità dell'istinto, e che districano gli elementi principali di questa straordinaria opera che si chiama civiltà. . Dobbiamo mostrare loro la grandezza del pensiero; dobbiamo insegnare loro il rispetto e l'adorazione dell'anima risvegliando in loro il sentimento dell'infinito che è la nostra gioia, e anche la nostra forza, perché è attraverso di essa che trionferemo sul male, sull'oscurità e di morte.

Che cosa! Tutto questo ai bambini! Sì, tutto questo, se non vuoi fare solo macchine per l'ortografia. So molto bene quali sono le difficoltà del compito. Tieni i tuoi alunni per alcuni anni e non sono sempre diligenti, soprattutto in campagna. Dimenticano quel poco che hanno imparato in inverno in estate. Spesso hanno, dopo aver lasciato la scuola, profonde ricadute di ignoranza e pigrizia mentale, e mi farebbe pena quelli di voi che hanno grandi ambizioni per l'educazione dei figli del popolo, se questa grande ambizione non richiedeva grande coraggio. Sento che la gente dice che è vero: a che serve pretendere così tanto dalla scuola? Non è la vita stessa un grande maestro? Ad esempio, a contatto con una democrazia ardente, il bambino diventato adulto non capirà da solo le idee di lavoro, uguaglianza, giustizia, dignità umana che sono la democrazia stessa? ? Sono d'accordo, anche se ci sono ancora nella nostra società, che si dice sia agitata, molti strati dormienti in cui gli spiriti languiscono. Ma un'altra cosa è fare, prima di tutto, amicizia con la democrazia per intelligenza o per passione. La vita può mescolarsi nell'anima dell'uomo con l'idea tardivamente risvegliata di giustizia con un sapore amaro di orgoglio ferito o improvvisa miseria, risentimento e sofferenza. Perché non offrire giustizia a cuori nuovi di zecca? Tutte le nostre idee devono essere intrise di infanzia, vale a dire di pura generosità e serenità.

Come darai alla scuola primaria l'istruzione superiore che ho indicato? Ci sono due modi. Prima di tutto, devi insegnare ai bambini a leggere con assoluta facilità, in modo che non possano mai dimenticare la vita, e in qualsiasi libro il loro occhio non si ferma davanti a nessun ostacolo. Saper leggere davvero senza esitazione, come leggiamo io e te, è la chiave di tutto. Saper leggere è decifrare dolorosamente un articolo di giornale, come gli studiosi decifrano un grimorio? L'altro giorno ho visto un direttore molto intelligente di una scuola a Belleville, che mi ha detto: "Non è solo in campagna che si può leggere solo approssimativamente, è vale a dire niente affatto; a Parigi stessa, alcuni lasciano la scuola senza che io possa dire che sanno leggere. Non devi lasciare andare i tuoi scolari, non devi, se così posso dire, applicarli a nient'altro finché non sono, per facile lettura, in relazione familiare con il pensiero umano.

Cosa contano davvero alcuni errori di ortografia più o meno o alcuni errori del sistema metrico oltre a questo? Sono sciocchezze di cui i vostri programmi, assolutamente privi di proporzione, sono essenziali. Sono mortalmente arrabbiato con questo certificato di studi primari che esagera ancora questo vizio segreto dei programmi. Che sistema deplorevole abbiamo in Francia con questi esami a tutti i livelli che sopprimono l'iniziativa dell'insegnante e anche la buona fede dell'insegnamento, sacrificando la realtà per l'apparenza! Presto la mia ispezione sarebbe terminata in una scuola. Farei leggere agli scolari, ed è solo su questo che giudicherei l'insegnante.

Sapendo leggere bene, lo scolaro, che è molto curioso, farebbe molto rapidamente, con sette o otto libri scelti, un'idea, molto generale è vera, ma molto alta, della storia della specie umana, della struttura del genere umano. mondo, la storia della terra nel mondo, il ruolo della Francia nell'umanità. Il maestro deve intervenire per aiutare questo primo lavoro della mente; non è necessario che parli molto, prenda lezioni lunghe; è sufficiente che tutti i dettagli che darà loro contribuiscano chiaramente a un quadro d'insieme.

Da quello che sappiamo dall'uomo primitivo all'uomo oggi, che trasformazione prodigiosa! e com'è facile per l'insegnante, in poche righe, far sentire al bambino il lavoro dei secoli, fargli misurare l'incredibile fatica del pensiero umano!

Solo, per questo, è necessario che l'insegnante stesso sia completamente impregnato di ciò che insegna. Non deve recitare la sera ciò che ha imparato al mattino; è necessario, ad esempio, che si faccia in silenzio un'idea chiara del cielo, del movimento delle stelle; doveva essersi meravigliato in un sussurro dello spirito umano, che, ingannato dagli occhi, prima prese il cielo per una volta solida e bassa, poi indovinò l'infinità dello spazio e seguì in questo infinito il percorso preciso dei pianeti e dei soli; poi, e solo allora, quando, attraverso la lettura e la meditazione solitarie, sarà pieno di una grande idea e pienamente illuminato interiormente, comunicherà facilmente ai bambini, alla prima occasione, la luce e l'emozione del suo mente. Ah! senza dubbio, con la schiacciante stanchezza della scuola, è difficile per te orientarti; ma ci vuole solo mezz'ora al giorno per mantenere il pensiero al suo apice e per non entrare nel solco della professione. Sarai più che pagato per i tuoi problemi, perché sentirai la vita dell'intelligenza risvegliarsi intorno a te. Non credete che sia proporzionare l'istruzione ai bambini per ridurla.

I bambini hanno una curiosità illimitata e puoi portarli lentamente fino ai confini della terra. C'è un fatto che i filosofi spiegano in modo diverso a seconda del sistema, ma che è innegabile: “I bambini hanno germi, inizi di idee al loro interno. Guarda come distinguono facilmente il bene dal male, toccando così i due poli del mondo; la loro anima nasconde tesori sulla superficie della terra: basta grattare un po 'per portarli alla luce. Non dobbiamo quindi aver paura di parlare loro con serietà, semplicità e grandezza. Quindi dico agli insegnanti di riassumere, quando da un lato avete insegnato ai bambini a leggere a fondo, e quando dall'altro lato, in alcuni discorsi familiari e seri, avete parlato loro delle grandi cose che interessano il pensiero e coscienza umana, avrete fatto senza difficoltà in pochi anni il lavoro completo di educatori.

In ogni intelligenza ci sarà un picco e in quel giorno molto cambierà. "
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da Christophe » 07/11/20, 15:24

Nuovo caso di censura nell'istruzione nazionale:

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da Christophe » 21/01/21, 17:21

Questo è dove siamo con i nuovi metodi di insegnamento che hanno minato i valori dell'educazione istituzionale oltre ai nuovi metodi educativi di "madre puttana, ho tutti i diritti, e papà sottomesso, stai zitto"...

Tutto ciò si sposa molto bene con la dittatura delle minoranze ... e il divieto di ogni forma di violenza fisica contro i bambini ...


La generazione post-teen sarà bellissima tra 10 anni !!

"È sia una generazione di studenti che una generazione di genitori che lo considerano i loro diritti individuali prevalgono sull'interesse generale. Sopra glorifica identità particolari a scapito del bene comune. Questo individualismo fa il gioco di due correnti: da un lato, il modello ultraliberale, con il culto del denaro; dall'altra, il comunitarismo, secondo cui si sarebbe determinati da un'identità di nascita da preservare assolutamente.

Dal 6, gli studenti si alzano nel mezzo della classe, tutor e interrompono l'insegnante… Questa è la prova che qualcosa non è inquadrato. Vedo in questa generazione due rifiuti, due crisi: una crisi di autorità e una crisi di cultura. La cultura è fondamentale perché genera integrazione. E non parlo solo dei figli degli immigrati, perché un bambino è un nuovo arrivato nella società e il ruolo della scuola è quello di insegnargli la vita comunitaria. Ma oggi è delegittimato. Non dovrebbe sorprendere, quindi, che l'allievo contesta, non obbedisce, anzi dice di essere il suo maestro.

Questa generazione è il risultato di un fenomeno molto lungo, ma la scuola in particolare ha perso il senso della sua missione.. Con questo principio apparentemente progressista secondo il quale ci si deve mettere alla portata dei bambini, un gran numero di studenti è stato tenuto dietro a un fosso diventato quasi impraticabile. Privati ​​di esigere l'accesso alla lingua, non sono più in grado di conversare con qualcuno che proviene da un altro background. La scuola ha perso la sua capacità integrativa.

L'esplosione dei social network ha accentuato il dominio dell'onnipotente "io", che pensa di avere la precedenza su "noi". Già negli anni 2000 abbiamo avvertito negli studenti un certo non consenso di autorità. È stato esacerbato negli ultimi cinque o sei anni.

Quando metti il ​​tuo "io" al primo posto, quando l'unica cosa che conta è la soddisfazione dei tuoi desideri e dei tuoi desideri, si crea una relazione estremamente violenta con gli altri. L'altro diventa un oggetto. Da qui le molestie, il sessismo e questi ragazzini che fanno la loro legge ...

Molti hanno capito che la scuola sarebbe un luogo di violenza istituzionale, che negherebbe l'identità e lo sviluppo dei propri figli. Ma è normale! La scuola non è il luogo di sviluppo del bambino, è il luogo di istruzione dell'allievo e futuro cittadino. Oggi molti genitori non prendono più seriamente la scuola perché lei stessa ha accettato che il suo ideale è stato abusato.."


E aggiungo un parere personale (che ho detto al direttore di mio figlio alle primarie): "non possiamo costruire una società di ultra rispetto per gli altri (nessuna violenza, anche minima è tollerata nella sua scuola ... ai miei tempi c'era una rissa ogni 2 ricreata ...) mentre difendevamo l'individualismo e la politica del" Ho un right "è completamente incompatibile ... il metodo giusto è il compromesso!"... (non sono sicuro che le sia piaciuto! nascondimi!)
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da Christophe » 21/01/21, 17:23

L'intervista:

A cura dell'intervista di Christel Brigaudeau

Parla mentre cammina: veloce. Anche con il raffreddore, Barbara Lefebvre è ossessionata dalle sue parole. Questo insegnante di storia e geografia nella regione parigina, che lavora con studenti con disabilità, è diventato una delle figure nei dibattiti sulla scuola. È classificato nel campo dei conservatori sin dalla sua partecipazione quindici anni fa all'opera collettiva “Territori perduti della Repubblica” sull'ascesa dei comunitarismi. "Generation: I have the right" è il suo quarto libro.

Qual è la generazione "Ho il diritto"?

Barbara Lefebvre. È sia una generazione di studenti che una generazione di genitori che considerano i loro diritti individuali prevalere sull'interesse generale. Esaltiamo identità particolari a scapito del bene comune. Questo individualismo gioca nel gioco di due correnti: da un lato, il modello ultraliberale, con il culto del denaro; dall'altra il comunitarismo, secondo il quale si sarebbe determinato da un'identità di nascita da preservare assolutamente.

Come insegnante per vent'anni, hai osservato il comportamento di questa generazione "ho la giusta"?

Sì. Dal 6, gli studenti si alzano nel mezzo della classe, tutor e interrompono l'insegnante… Questa è la prova che qualcosa non è inquadrato. Vedo in questa generazione due rifiuti, due crisi: una crisi dell'autorità e una crisi della cultura. La cultura è fondamentale perché genera integrazione. E non parlo solo dei figli degli immigrati, perché un bambino è un nuovo arrivato nella società e il ruolo della scuola è quello di insegnargli la vita comunitaria. Ma oggi è delegittimato. Non dovrebbe sorprendere, quindi, che l'allievo contesta, non obbedisce, anzi dice di essere il suo maestro.

Per te, la scuola sarebbe responsabile?

Questa generazione è il risultato di un fenomeno molto lungo, ma la scuola in particolare ha perso il senso della sua missione. Con questo principio apparentemente progressista secondo il quale ci si deve mettere alla portata dei bambini, un gran numero di studenti è stato tenuto dietro a un fosso diventato quasi impraticabile. Privati ​​di esigere l'accesso alla lingua, non sono più in grado di conversare con qualcuno che proviene da un altro background. La scuola ha perso la sua capacità integrativa.

È nuovo ?

L'esplosione dei social network ha accentuato il dominio dell'onnipotente “io”, che pensa di avere la precedenza sul “noi”. Già negli anni 2000 abbiamo avvertito negli studenti un certo non consenso di autorità. È stato esacerbato negli ultimi cinque o sei anni.

Questo individualismo non può avere lati positivi?

Quando metti il ​​tuo "io" al primo posto, quando l'unica cosa che conta è la soddisfazione dei tuoi desideri e dei tuoi desideri, si crea una relazione estremamente violenta con gli altri. L'altro diventa un oggetto. Da qui le molestie, il sessismo e questi ragazzini che fanno la loro legge ...

Includete i genitori ...

Molti hanno capito che la scuola sarebbe un luogo di violenza istituzionale, che negherebbe l'identità e lo sviluppo dei propri figli. Ma è normale! La scuola non è il luogo di sviluppo del bambino, è il luogo di istruzione dell'allievo e futuro cittadino. Oggi molti genitori non prendono più seriamente la scuola perché lei stessa ha accettato che il suo ideale è stato abusato.


https://www.leparisien.fr/societe/gener ... 502952.php
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da Christophe » 02/02/21, 11:54

All overfig, hypertruc o hypomachin ...

Ehi, sì, devi trovare delle scuse per il fallimento di nuovi metodi educativi distorti del 21 ° secolo stabilito da alcuni psicologi che vogliono rivoluzionare la società e credono di essere dotati e ampiamente seguiti dalla maggior parte dei "nuovi genitori" che credono di fare del bene al loro bambino ... mentre è esattamente il contrario .. . : Mrgreen:



https://www.lexpress.fr/actualite/socie ... 15565.html

"L'attrazione per i test del QI va di pari passo con gli eccessi dell'istruzione benevola"

Per la psicologa Caroline Goldman, voler misurare il quoziente di intelligenza di suo figlio non è sempre giustificato. Senza offesa per alcuni genitori.

Usare una valutazione psicometrica - più comunemente nota come "test del QI" - per far valutare l'intelligenza di tuo figlio: l'idea tormenta sempre di più i genitori degli studenti, anche quando il loro bambino ha difficoltà ad apprendere. Questo fenomeno colpisce principalmente le classi privilegiate. Caroline Goldman, dottoressa in psicologia e psicologa per l'infanzia, autrice del libro "Stabilire limiti educativi. Valutazione, diagnosi, azione terapeutica" (Dunod, 2019), denuncia l'esacerbato narcisismo di alcuni genitori che preferiscono murarsi nella negazione piuttosto che affrontare altre possibili diagnosi ritenute meno gratificanti.

(...)
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GuyGadeboisTheBack
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Oggetto: lacune nei programmi di educazione nazionale e limiti dei nuovi metodi educativi narcisistici




da GuyGadeboisTheBack » 02/02/21, 12:03

E non appena il ragazzo è un po 'troppo "vivace" per il gusto dei suoi idioti genitori, hop, Ritalin!
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Christophe
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da Christophe » 02/02/21, 12:07

Questo è tutto ... e soprattutto nessuna domanda ai genitori ... o questi nuovi metodi "narcisistici" (ho appena cambiato il titolo del soggetto ...)

Mazzo di nazisti ...
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Macro
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da Macro » 02/02/21, 13:34

Mentre gli schiaffi e calci nel culo non funziona così male : Cheesy: : Cheesy: : Cheesy:
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L'unico sicuro in futuro cosa. E 'che ci possono possibilità che sia conforme alle nostre aspettative ...

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