125 Soluzioni Quando gli uccelli non educano più i loro bambini.
3 June 2018 François Roddier
Il biologo Konrad Lorentz (1903-1989) aveva notato che quando diventano molto numerosi, gli uccelli non educano più i loro bambini.
Gli uccelli sono tra gli animali più avanzati nella creazione, subito dopo i mammiferi. Come le scimmie, sono capaci di imitare. Ciò consente loro di educare i propri figli. Pertanto, ogni famiglia ha una canzone particolare che la distingue dalle altre famiglie. I biologi hanno dimostrato che l'imitazione può provocare comportamenti altruistici, grazie a una selezione della cosiddetta parentela culturale.
Ad esempio, all'avvicinarsi di un'aquila, un uccellino urlerà. In tal modo attira l'attenzione dell'aquila su di lui e mette in pericolo la sua vita. Questo comportamento non può in ogni caso essere di origine genetica perché, se lo fosse, porterebbe rapidamente alla scomparsa del gene in questione. È quindi necessariamente di tipo culturale (viene trasmesso per imitazione). Permette la conservazione dell'intera specie.
Il comportamento altruistico comporta un comportamento sociale. Quest'ultimo è particolarmente visibile negli uccelli migratori quando, in autunno, si radunano prima di affrontare l'attraversamento di un mare, comportamento utile per la conservazione della specie. Se, d'altra parte, il comportamento sociale mette in pericolo le specie, la cosiddetta selezione naturale dei parenti tenderà ad eliminarla.
Quando una specie di uccello diventa molto grande, esaurisce le sue risorse alimentari e mette in pericolo la sua esistenza. La selezione dei genitori tenderà ad eliminare questo comportamento. Poiché la scelta del cibo è un comportamento culturale trasmesso dall'istruzione, un bambino non istruito avrà maggiori probabilità di adottare un cibo diverso rispetto a quello dei suoi genitori. Ciò spiegherebbe perché, quando sono molto numerosi, gli uccelli non educano più i loro figli.
Sarebbe lo stesso per la specie umana? Questo sembra molto probabile. In una o due generazioni, alcuni trattori hanno sostituito centinaia di braccianti agricoli. Non leggiamo, ascoltiamo la radio o guardiamo la televisione. Non scriviamo più, inviamo SMS. Non contiamo, prendiamo la sua calcolatrice. Leggere, scrivere, contare sono diventati conoscenza di un'altra epoca. Siamo diventati completamente dipendenti dalla tecnica.
Ciò ha permesso alla nostra specie di moltiplicarsi a un ritmo senza precedenti. Sfortunatamente, provoca l'esaurimento delle nostre risorse fossili, la perdita della nostra biodiversità e il riscaldamento globale. Oggi trasmettiamo solo conoscenze relative alla tecnica. Dimentichiamo di imparare a pensare. La nostra élite non cerca più di capire, ma di sviluppare nuove tecnologie. Continuare a trasmettere questa conoscenza non mette in pericolo la nostra specie?
C'è stato un tempo in cui andare a scuola di specializzazione ha garantito un lavoro. Questo non è più il caso oggi. Studi lunghi e costosi non appaiono più come un alimento culturale così attraente. Alcuni giovani hanno un'istruzione superiore, altri si fermano dopo il diploma di maturità. In una società che è in pericolo di collasso, oggi possiamo dire chi farà meglio? Se, geneticamente, siamo solo una specie, culturalmente siamo molti. La selezione della genitorialità culturale deciderà il futuro dei nostri figli.
La storia ci dice che c'era un precedente. Poco prima di Gesù Cristo, Giulio Cesare parlava e scriveva fluentemente latino e greco. Tre secoli dopo, l'imperatore Massimiliano 1er scrisse male il latino e non conosceva il greco. In 518 dC l'imperatore bizantino Giustino 1er non sapeva né leggere né scrivere. Quando ero piccolo, mi hanno insegnato la canzone: "Il buon re Dagobert ha messo i pantaloni sottosopra ...". È solo con Carlo Magno che finalmente ci rendiamo conto dell'importanza dell'educazione. Poco prima della sua morte, ha cercato di imparare a leggere.
Proprio come la scomparsa di una popolazione animale viene identificata con la scomparsa dei suoi geni, così la fine di una civiltà viene identificata con la fine della sua cultura. La fine dell'Impero romano ci dà un'illustrazione. È tempo di capirlo e cambiare il modo in cui educiamo i nostri figli. Sopravvivere a coloro che avranno le conoscenze fondamentali necessarie per ricostruire una società, a spese di coloro che avranno solo conoscenze tecniche.
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, Mi sono immerso nella lettura. In compagnia di Olivier Rey e Vincent Cheynet, prende parte a un dibattito volto ad esporre "le gravi critiche che si possono muovere alla decrescita".
sostiene l'esistenza di una doppia economia: la prima dedicata alla produzione di beni e tendente naturalmente alla crescita e un'economia orientata ai servizi che è intrinsecamente guidata da una tendenza opposta. 