Janic ha scritto: non significa nulla perché su quali criteri saranno determinati gli insegnamenti in questione, il cattolicesimo che ha unito i migliori cervelli nei suoi sistemi "educativi" elitari ha mostrato risultati e pericoli dal condizionamento che questo genera.
Non parlo di insegnamento iper-specializzato ma di sfumature di insegnamento di qualità.
Non parlo di insegnamento altamente specializzato, ma dell'insegnamento del tutto, e le università cattoliche (seguite dalle stesse nella versione secolare, cioè in opposizione ai suoi predecessori) usavano solo specialisti in condizionamento, un segno di qualità verificato nei suoi risultati.
Ogni istruzione all'interno di un sistema scolastico, anche più accademicamente, dipende ovviamente dall'insegnante stesso, ma anche
sopprattuto di ciò che verrà insegnato, e qui non è bene andare fuori dai sentieri battuti perché il conformismo, bene o male insegnato, rimane conformismo non solo legato alla conoscenza del momento, ma anche e soprattutto all'accettazione o il rifiuto di ciò che viene insegnato (da un corpo specializzato o semplicemente dal suo ambiente vicino come i genitori) come dogmi.
Da alcuni anni si registra una tendenza alla privatizzazione dell'istruzione, che tende ad aumentare le disuguaglianze.
Non importa l'impostazione pubblica o privata quando il discorso rimane lo stesso.
Abbiamo avuto molti dibattiti sull'evoluzione che rappresenta l'esempio di questo quadro, oggi imposto come reazione ad un altro quadro imposto in precedenza. Ma se l'approccio è lo stesso, la qualità o meno, il risultato sarà anche lo stesso: condizionamento, punto di vista unico, totalitarismo del pensiero il più presto possibile su menti malleabili, impossibilità o divieto di opinioni diverse soggette ad esclusione di principio.
In medicina, scienza, ambiente, religione, ecc.
Gli stessi dibattiti che abbiamo avuto (e che dura con Izentrop che non lascia andare il segno di condanna e perseveranza) sul miracolo del vaccino che sostituisce i miracoli religiosi, ma
sulle stesse basi cioè la salvezza dei corpi, seguendo quella delle anime, con un gesto simbolico in cui il crocifisso è sostituito dalla siringa, in nome della scienza onnipotente sotto tutti gli aspetti, paragonabile al nome del precedente potere divino. Tutti i cani non sono fatti con i gatti
Per coloro che hanno i mezzi è possibile avere accesso a scuole che addestrano i loro studenti molto bene, non c'è alcun problema di condizionamento perché sono programmi scolastici classici.
Come fai notare »
programmi scolastici classici Che classico, da chi, con quale obiettivo precedente (che non è più semplicemente leggere, scrivere, contare e dire ciao al maestro), ma preparare queste menti ad adattarsi al sistema classico in ... Luogo: medicina classica, agricoltura classica e, naturalmente, educazione classica, ecc ... che sono solo recenti e quindi non convenzionali, questo è il condizionamento in questione!
Quando si parlano diverse lingue alla fine della sua istruzione.
il buon affare, già che padroneggia la sua lingua, con le sue tante sfumature che richiedono una vita, poi quella degli altri!
e otteniamo una media di 18 / 20 abbiamo un tempo più facile per integrare un'università o una formazione professionale con un'opportunità
Un'altra caratteristica della debolezza del sistema stesso, come lo spirito competitivo con i buoni voti (o quello che prende il suo posto) valorizzando il "migliore" e relegando il resto (i podi sono riservati per il primo 3 e il resto è sempre bene valutarli).
Sfortunatamente, e parlo consapevolmente, c'è molto spazio in Francia dove l'insegnamento diventa difficile e dove l'insuccesso scolastico diventa la regola.
Non è il fallimento scolastico che è la regola, è voler inserire in uno stampo i bambini che non sono fatti per entrare e che sono quindi considerati spazzare, mentre il fallimento è dovuto a il sistema stesso, che dovrebbe, al contrario, sostenere il meno "meritevole" (sic) per far capire loro che non esiste il meglio o il peggio, ma che ognuno ha il suo posto in questo vasto mondo secondo il suo doni e aspirazioni, che apprezzano, anche se lasciano lo stampo.
Ma incoraggiare la riflessione personale, al di fuori dei sistemi scelti, non ha mai prodotto nulla se non rivoluzioni che sono sempre state la paura principale dei sistemi in atto con precisione. Essere insegnato in modo limitato e specializzato in alcune aree genera solo una massa di persone ignoranti in altri e questo (con poche rare eccezioni) impedisce un'analisi globale al di fuori del sistema imposto.
Stai andando troppo lontano, sto solo parlando di avere un progetto in cima all'insegnamento, sapendo contare, leggere conoscere una o due lingue straniere, padroneggiare una professione, nient'altro!
Non andiamo mai abbastanza lontano, è la visione corta che è drammatica. La storia è solo una ripetizione costante "
ciò che è sempre e sarà E il passato, con i suoi ripetitivi insuccessi, non serve molto a trarre lezioni per il presente e soprattutto per il futuro degli individui.
Perché proprio non è più la conoscenza a leggere, scrivere, contare che è attualmente in atto (ci vuole solo poco tempo) ma la competizione al successo (cosa significa questa parola per la maggior parte dei nostri concittadini, se non l'accesso a i posti di lavoro più pagati per una élite ben scelta in base alle attuali esigenze economiche (e non, per niente, per sbocciare colui che vuole sapere) indipendentemente dal significato stesso della loro responsabilità. buono a spazzare le grondaie con la consolazione di non essere una spazzatrice, ma una superficie di un tecnico, ancora mal considerata e mal pagata in aggiunta.
Ma allo stesso tempo, siamo tutti in questo sistema che ci si adatta in molti modi, che critichiamo in linea di principio, ma che troveremmo molto difficile cambiare individualmente (tranne puntualmente) come collettivamente. così facciamo, fatti di potere o vogliamo fare di meglio!
"Facciamo scienza con fatti, come fare una casa con le pietre: ma un accumulo di fatti non è più una scienza che un mucchio di pietre è una casa" Henri Poincaré